Exercice Sens Propre Et Sens Figuré Cm2

L'autre jour, j'écoutais deux ados parler. L'un disait à l'autre, "Franchement, j'ai le seum pour le contrôle de maths de demain!". Et là, petite lumière dans ma tête : le "seum", c'est pas du tout le sens propre de "j'ai le seum". On parle bien de dégoût, de tristesse, pas d'une matière sébacée qui nous colle à la peau ! C'est ça, le sens figuré ! (Vous voyez où je veux en venir, hein ? 😉)

Alors, parlons-en, du sens propre et du sens figuré, surtout pour les CM2, mais aussi pour ceux qui ont gardé une âme d'enfant curieuse (et qui ont peut-être oublié quelques bases au passage, chut!). C'est quoi, exactement, cette histoire ?

Le Sens Propre : Au Pied de la Lettre !

Le sens propre, c'est simple comme bonjour. C'est le sens premier, littéral d'un mot. C'est l'image qui te vient tout de suite à l'esprit quand tu entends ce mot. Par exemple :

  • Une table : c'est un meuble à quatre pieds (en général!) sur lequel on mange, on travaille... (Oui, bon, ok, il y a des tables basses, des tables rondes... vous chipotez ! 😂)
  • Rouge : c'est une couleur, comme le sang, les fraises...
  • Courir : c'est se déplacer vite avec ses jambes.

Bref, rien de compliqué. C'est le sens que tu trouveras en premier dans le dictionnaire. C'est le sens "de base", quoi !

Le Sens Figuré : Quand les Mots Prennent des Ailes !

Le sens figuré, c'est là où ça devient un peu plus fun (et parfois un peu plus tordu !). C'est quand on utilise un mot ou une expression d'une manière imagée, pour exprimer une idée, un sentiment, sans que ça corresponde à la réalité. On s'éloigne du sens littéral.

Affiche / Affichage de classe : Sens propre et figuré : CM2 - Cycle 3
Affiche / Affichage de classe : Sens propre et figuré : CM2 - Cycle 3

Reprenons nos exemples :

  • "Mettre les pieds dans le plat" : ça ne veut pas dire littéralement plonger tes pieds dans une assiette pleine de nourriture (même si l'image est amusante !). Ça veut dire dire quelque chose de maladroit, qui choque ou qui gêne.
  • "Voir rouge" : tu ne deviens pas physiquement rouge. Ça veut dire être très en colère. (D'ailleurs, pourquoi "rouge" pour la colère ? C'est une bonne question, ça ! 🤔)
  • "Courir après le temps" : tu ne cours pas littéralement après le temps qui passe. Ça veut dire être pressé, avoir beaucoup de choses à faire.

Vous voyez la différence ? C'est une question d'interprétation, de contexte. Le sens figuré, c'est un peu comme un code secret entre les personnes qui parlent la même langue.

Sens propre et sens figuré – Leçon – Cm2 – Grammaire – Cycle 3 - Pass
Sens propre et sens figuré – Leçon – Cm2 – Grammaire – Cycle 3 - Pass

Comment S'entraîner ?

Pour bien maîtriser le sens propre et le sens figuré, il faut pratiquer ! Voici quelques idées :

  • Lire beaucoup : les livres, les BD, les articles de journaux... plus vous lirez, plus vous rencontrerez d'expressions et plus vous comprendrez comment elles sont utilisées.
  • Jouer avec les mots : inventer des phrases rigolotes avec des expressions au sens figuré. Demander à vos amis de deviner ce que vous voulez dire.
  • Observer les conversations : écoutez comment les gens parlent autour de vous. Remarquez les expressions qu'ils utilisent et essayez de comprendre leur sens.

Et surtout, n'hésitez pas à poser des questions ! Si vous ne comprenez pas une expression, demandez à un adulte, à un ami, ou même à Google ! (Mais attention, Google ne comprend pas toujours l'humour... 😉)

Alors, prêts à décortiquer les mots et à explorer le sens caché des expressions ? À vous de jouer !